Resumen

ELLOS VIENEN CON EL CHIP INCORPORADO 

Ellos vienen con el chip incorporado es un libro que da a conocer muchos aspectos culturales y sociales donde se ve involucrada la tecnología; informática. y como estos ayudan a una mejora continua en nuestros ámbitos cotidianos.

En primer lugar hablamos de un debate que existe en la educacion con respecto a la informatica y como este ayuda o no al sistema educativo. el libro nos da a conocer algunos enfoques los cambios y los efectos de la informatica en el ambito descrito, para ello se estudian algunas investigaciones que tomen como estudio el ambito escolar y la tecnologia, sin embargo tambien dan a conocer algunos aspectos filosoficos que puedan generar algun pro o contra de todo esto. mostrando mas a fondo que es tecnologia, cutura, informatica, etc...

En segundo lugar hablamos de un analisis previo de la tecnologia escolar y como se ha tenido en cuenta el dominio existente entre los dos ambitos , esto lo podemos deducir desde la cita del libro que dice: tal perspectiva reduccionista impide su analisis critico e ignora por una parte la racionalidad que le subyace a la tecnologia. lo tomamos como algo importante y que resalta lo que hoy en dia mucha gente no tiene en cuenta y es que la tecnologia ha hecho una mejora continua atra ves de los años.

Ademas  da como ejemplo a Heidegger y la teoria critica de la escuela de Frankfurt. os cuales muestran la tecnoogia como un saber propio.

En tercer lugar el libro toca aspectos economicos y sus fines en el tema, siempre asiendo enfasis de estos en Colombia. tomando como ejemplo a Colombia muestra el conocer que pasa con el uso del computador en la educacion publica, lo que permite estar al tanto del lugar que ocupa la tecnologia en el sector educativo colombiano.

Asi es posible entender el proceso que afrontan las escuelas en su camino hacia una sociedad dependiente a la tecnologia y a los beneficios de la misma, y bueno hay que entender que tambien se ven involucrados los docentes, como dice el libro: los docentes son tecnocentristas, ya que como lo deciamos anteriormente se quiere saber que pueden hacer con los computadores y no ven los beneficios que tendira para el sistema educativo anteriormente escrito.

Finalmente el libro En el capítulo trece hablamos Sobre los ambientes educativos la cual dice que Echeverría (1999) ha propuesto la caracterización de tres entornos de interacción social en los cuales la acción escolar está claramente diferenciada estos entornos corresponden a los  naturales (E1), los urbanos (E2) y los que denomina del tercer entorno (E3), propiciado, este último, por el desarrollo y difusión en todos los ámbitos sociales de las que él denomina Nuevas Tecnologías de la Información y las Telecomunicaciones. En el capítulo catorce hablamos de Elaboración del mapa conceptual que nos da técnicas sobre un n mapa conceptual que permita establecer los conceptos fundamentales y las relaciones entre éstos Sugerimos el siguiente procedimiento para la elaboración del mapa conceptual: Identificar los conceptos claves: la base, el esqueleto del hipertexto es su estructura  conceptual, por lo que es necesario identificar los conceptos relacionados que luego se volverán bloques y armazón del mismo. En el capítulo quince y ultimo habla sobre que es el PEH es un programa de computador que usando la metáfora del periódico impreso, permite a los estudiantes de educación básica secundaria y media,  la realización de sus periódicos o revistas escolares en un ambiente electrónico con características hipertextos, el ambiente electrónico significa que las composiciones de los estudiantes se crean, revisan y leen en el computador.